Specjalistka diagnostyki i terapii dzieci i młodzieży

Specjalistka posiada wielokierunkowe wykształcenie oraz szeroki zakres kwalifikacji zawodowych obejmujących diagnostykę, neurologopedię, neuropsychologię, pedagogikę specjalną, psychotraumatologię oraz terapię dzieci i młodzieży.

Jej przygotowanie zawodowe łączy wiedzę z wielu dziedzin, co pozwala na całościowe spojrzenie na rozwój i funkcjonowanie dziecka – z uwzględnieniem jego komunikacji, funkcjonowania poznawczego, społecznego i emocjonalnego, zachowania oraz indywidualnych potrzeb edukacyjnych i terapeutycznych.

Wykształcenie i kwalifikacje

W obszarze wykształcenia i przygotowania specjalistycznego posiada kwalifikacje w zakresie:

logopedii i neurologopedii,

neuropsychologii,

psychotraumatologii,

pedagogiki i pedagogiki specjalnej,

oligofrenopedagogiki,

tyflopedagogiki,

surdopedagogiki,

terapii pedagogicznej,

resocjalizacji,

socjoterapii.

Posiada również specjalistyczne przygotowanie do pracy z osobami w spektrum autyzmu, obejmujące edukację, rewalidację i wspomaganie osób z autyzmem i zespołem Aspergera.

Diagnostyka spektrum autyzmu

Jest międzynarodowym certyfikowanym diagnostą ADOS-2, posiadającym przygotowanie do prowadzenia standaryzowanej obserwacji diagnostycznej w kierunku spektrum autyzmu.

Jej przygotowanie obejmuje również trzystopniowe kształcenie w zakresie terapii behawioralnej, a także pracę z dziećmi i młodzieżą ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

W pracy diagnostycznej szczególną uwagę poświęca funkcjonowaniu dziecka w obszarze komunikacji, relacji społecznych, procesów poznawczych, rozumienia stanów mentalnych, zachowania oraz funkcjonowania emocjonalnego.

Szerokie przygotowanie terapeutyczne

Jej kwalifikacje obejmują również przygotowanie do prowadzenia różnorodnych form terapii i wsparcia, w tym:

terapii behawioralnej,

integracji sensorycznej,

terapii ręki,

terapii pedagogicznej,

TUS – Treningu Umiejętności Społecznych,

socjoterapii,

terapii rodzin i par,

pracy nad relacjami interpersonalnymi,

profilaktyki uzależnień,

pracy z dziećmi i młodzieżą przejawiającymi zachowania agresywne i przemocowe,

metod pracy wykorzystujących psychorysunek i bajkę w terapii dzieci,

kinezjologii edukacyjnej.

Posiada również przygotowanie do pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych, w zakresie edukacji, rewalidacji oraz wspomagania ich rozwoju.

Interdyscyplinarne spojrzenie na dziecko

Szczególną wartością jej przygotowania jest połączenie wielu obszarów specjalistycznej wiedzy.

Neurologopedia pozwala na pogłębioną ocenę rozwoju mowy, języka i komunikacji. Neuropsychologia poszerza perspektywę o funkcjonowanie poznawcze. Pedagogika specjalna i oligofrenopedagogika pozwalają uwzględnić indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne dziecka, natomiast przygotowanie terapeutyczne umożliwia lepsze rozumienie trudności, które mogą pojawiać się w codziennym funkcjonowaniu.

Dzięki tak szerokiemu wykształceniu dziecko nie jest postrzegane wyłącznie przez pryzmat jednej diagnozy czy pojedynczego objawu. Analizowane są jego mocne strony, sposób komunikowania się, funkcjonowanie poznawcze i społeczne, emocje, zachowanie, relacje z otoczeniem oraz potrzeby edukacyjne i terapeutyczne.

Doświadczenie diagnostyczne i terapeutyczne

Połączenie kwalifikacji diagnostycznych i terapeutycznych pozwala spojrzeć na proces diagnozy również z perspektywy dalszego funkcjonowania dziecka.

Diagnoza ma służyć nie tylko określeniu, z jakimi trudnościami mierzy się dziecko, ale również lepszemu zrozumieniu jego indywidualnego profilu i potrzeb oraz wskazaniu kierunku dalszego wsparcia.

W pracy szczególną wagę przywiązuje do rzetelności procesu diagnostycznego, analizy informacji z wielu źródeł oraz indywidualnego podejścia do każdego dziecka.

Jej szerokie, interdyscyplinarne wykształcenie stanowi podstawę do prowadzenia pogłębionej pracy diagnostycznej i terapeutycznej z dziećmi oraz młodzieżą, w szczególności z osobami w spektrum autyzmu i ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.